Indyczek ;)

W klasach Montessori dzieci mają możliwość pracy z ramkami samoobsługowymi. Na ramkach dzieci uczą się zapinac i odpinać wszelakie zapięcia (rzepy, zamek błyskawiczny, sprzączki, haftki....)
Mogą także zapinać i odpinac guziki...
W naszej sali poza ramką z guzikami pojawił się indyk
Na zdjęciach pomoc i piękna praca rączek dzieci.

Jeszcze pomysły na klamerki...

Cały wpis o klamerkach już był.  Dla chcących odświeżyć sobie wiadomości  podaję link: http://niemadziecisaludzie.blogspot.com/2013/02/przygotowujemy-miesnie-rak-do-pisania.html.
A poniżej zdjęcie pomocy i pracy rąk dziecka:

Zdjęcie pomocy trochę różni się od tej, z którą pracuje dziecko. Kwestia gustu i wyboru bardziej estetycznej opcji.

A teraz już same zdjecia pomocy:

 

A może jeszcze jakieś pomysły? Wrzesień już blisko ;)

Nożyczki w dłoń :)

Wielu rodziców zadaje pytania dotyczące nożyczek często bojąc się o bezpieczeństwo dziecka i odwlekając w czasie moment, gdy dziecko otrzyma nożyczki po raz pierwszy...
Najczęściej pierwsze cięcia wykonuje 3-latek, jednak trzeba mieć na względzie indywidualny rozwój dziecka. Często zdarza się, że faza wrażliwa na cięcie nożyczkami rozpoczyna się, gdy dziecko ma ok. 2,5 roku i wtedy też warto dziecku takie nożyczki (prawdziwe, metalowe z zaokrąglonymi końcami) dać.

Na początku prezentujemy dziecku właściwe trzymanie nożyczek i dajemy pudełko wypełnione gazetami, aby dziecko doskonaliło odpowiedni chwyt i płynność cięcia.

Najlepsze są nożyczki, które mają jeden otwór większy tak, aby weszły do niego dwa palce (odpowiednie nożyczki na zdjęciu na samym dole postu). Warto także jasno pokazać dziecku jak wkładamy palce i jak otwiera i zamyka się nożyczki. Czynność prawidłowego korzystania z nożyczek na początku powinna odbywać się na stole, aby dziecko miało jasną instrukcję.
Należy powiedzieć, że nożyczki służą do cięcia papieru i pokazać ich ostrą część.

Aby doskonalić precyzję cięcia, można przygotować dziecku na paskach papieru, o 3 centymetrowej szerokości narysowane mazakiem kreski, gdy dojdzie do wprawy można spróbować z papierem w paski poprzeczne, fale, a później np. kartki ze spiralami.

Tutaj zamieszczam plik z liniami znaleziony gdzieś w zbiorach internetowych z zaznaczeniem stopniowania trudności, a niżej oczywiście zdjęcie pracujących rączek dziecka z nożyczkami (możecie żałować, że nie widzicie tego skupienia uwagi i wystawionych języków), ale ten kto ma swoje dzieci z pewnością wie jak bardzo praca z nożyczkami pomaga w rozwoju koncentracji.

A poniżej jeszcze zdjęcie pomocy i opis.                    

Pomoc leży na półce, dziecko wybiera sobie paski do cięcia, które ścina do pojemnika, a później wkłada do koperty, którą zabiera do domu. Inną opcją jest przyklejenie ścinków na kartkę.

Pamiętajmy, że zależy nam, aby dziecko osiągnęło sukces, dlatego tak ważne jest stopniowanie trudności.

Gumeczki

Do przedszkola przychodzą dzieci z bardzo różnym poziomem zdolności manualnych i siły w dłoniach. Aby ułatwić im start staramy się dostosować pomoce do ich umiejętności.

Na zdjęciu poniżej nakładanie gumek do włosów (powinny być nierozciągnięte) na stojak do kuchennych papierowych ręczników.

Praca rączek z tą pomocą przygotowuje do większych wyzwań dla mięśni rączek dziecka.
Jest także ćwiczeniem wstępnym samoobsługowym, jeśli chodzi o umiejętność związywania włosów.

Śrubki i śrubeczki :)

Kolejna propozycja na ćwiczenie mięśni dłoni szczególnie faworyzowana przez chłopców (choć nie tylko) ma za cel odkręcenie i wkręcenie nakrętek na śrubki.

Na początku dziecko wyciąga wszystkie śrubki i odkręca nakrętki.

Po odkręceniu nakrętek dziecko z powrotem nakręca nakrętki na śrubki. Tak wygląda pozycja wyjściowa pomocy:

Matka filcowa, na której pracuje dziecko ma za zadanie wyznaczenie miejsca pracy oraz utrzymanie porządku :)

Mała uwaga, watro wybierać śrubki, które nie są zbyt długie, aby dziecku udało się odkręcić całą nakrętkę :) W ostateczności można zakleic zbyt długą śrubkę taśmą izolacyjną, kolor doda uroku ;)

Kredki-kamyki, czemu nie?

Zanim dziecko rozwinie prawidłowo chwyt pęsetkowy powinno ćwiczyć mięśnie rączki na wiele sposobów i dzieje się tak nawet bez naszej zachęty. Wiele razy oglądałam dziecko grzebiące w piasku, lepiące z zachwytem z plasteliny czy zbierające te najmniejsze muszelki na plaży.

Dziś chciałam napisać o kredkach - kamyczkach (Crayon Rocks), które w swej prostocie spełniają także bardzo ważną funkcję - rozwój mięśni małej motoryki. Nadają się doskonale na prezent :) 

Więcej o tych kredkach na stronie: ekorodzice.pl.

zdjęcie: http://www.ekorodzice.pl/kredki-crayon-rocks-ekorodzice-pl,408,28,1388.html

Mała motoryka...

Wiem, ostatnie wpisy wciąż poświęcam właśnie małej motoryce... Być może jest to spowodowane faktem, iż odkąd w mojej sali materiał do rozwoju mięśni dłoni jest tak doprecyzowany nie mamy dzieci, które miałby większy problem z prawidłowym trzymaniem narzędzia do pisania.

W tej pomocy zostaje połączony chwyt pęsetkowy i woda :)

Z pomocą pracujemy na tacy, aby w naturalny sposób uczyć dziecka porządku. W zestawie powinny znaleźć się także 2 szklane pojemniki (dobrze, aby były przezroczyste dla lepszego uwidocznienia efektu pracy), pipeta (im młodsze dziecko, tym większa) oraz woda (dobrze jest ją zabarwić, pamiętajmy też, aby nie było jej za dużo, by dziecko mogło odnieść sukces).

Wodę przenosimy z jednego pojemnika do drugiego przy pomocy pipety, zupełnie tak, jak na zdjęciu poniżej:

Pomysłowe klamerki ;)

O klamerkach już pisałam, ale znalazłam w swoich zbiorach zdjęcie jeszcze jednej pomocy z jej użyciem:

Przenoszenie piórek przy użyciu klamerki jest dla dzieci, które już świetnie sobie radzą z jej mechanizmem. Poza mięśniami małej motoryki pomoc rozwija koordynację oko-ręka i wydłuża koncentrację uwagi.

Jak zapewne się zorientowaliście cele się powtarzają, ale należy pamiętać, że wielość materiałów, które spełniają podobne cele daje dziecku możliwość wyboru a nam pewność, że cele zostaną osiągnięte.

Nadal o rozwoju mięśni dłoni...

O małej motoryce już było... Dziś chciałam zaprezentować pomoc, która rozwija wiele umiejętności, na czele oczywiście z rozwojem mięśni dłoni :)


Poza funkcją rozwoju sprawności paluszków dziecka, pomoc ta przygotowuje także do pisania, gdyż rozwijana jest koordynacja wzrokowo-ruchowa. Praca z tym materiałem wpływa także na wydłużanie koncentracji uwagi i precyzję ruchów. Z własnego doświadczenia wiem, że jest to pomoc lubiana przez dzieci :)

Materiał ten daje dwa warianty pracy: pinezką lub szpikulcem (jeśli chodzi o szpikulec a to nie wiem, gdzie można go dostać, ale jak tylko będę wiedziała to uzupełnię ten wpis). Poza tym potrzebna jest tacka z przyklejonym korkiem o odpowiedniej grubości oraz kartki z różnymi wzorami - kartka nie powinna być większa od korka, aby łatwo było ją rozłożyć.

Poniżej zdjęcia prezentujące pracę z tą pomocą obiema możliwościami:
a) z użyciem pinezek:

b) z użyciem szpikulca:

Zapomniałam dodać, że precyzyjne nakłuwanie (jedna dziurka obok drugiej) daje możliwość wypchnięcia wydziurkowanego wzoru. No i jak Wam się podoba? :)

Przygotowujemy mięśnie rąk do pisania...

Rozwój małej motorki jest bardzo ważnym elementem w rozwoju dziecka. Mała motoryka to nic innego jak sprawne paluszki i prawidłowo rozwijający się chwyt.

Chwyt pęsetkowy jest niezbędny do prawidłowego trzymania narzędzia do pisana. W chwycie pęsetkowym biorą udział 2 palce: kciuk i palec wskazujący, palec środkowy jest w tym układzie palcem wspomagającym.

zdjęcie: http://teczowajedyneczka.cba.pl/cie9.html

Klamerki idealnie spełniają funkcję ćwiczenia właściwego chwytu pęsetkowego. Przy prezentacji należy dziecku pokazać właściwy chwyt i poprzez nieustanne powtarzania dążyć do tego, aby dziecko zaczęło wykonywać czynność w prawidłowy sposób. W tej pomocy także powinna być ograniczona ilość klamerek, aby dziecku udało się włożyć wszystkie klamerki do koszyka.

I rączki dziecka pracujące z czerwonymi klamerkami:

Poniżej inne pomoce ćwiczące chwyt pęsetkowy przy użyciu klamerek:

I zdjęcie pracy rączek dziecka:

Paw jest rozwinięciem klamerek, na których przyklejone są kolorowe piórka. Zestaw klamerek znajduje się w pudełku do którego paw jest przymocowany. Ten pomysł sprawdził się doskonale w mojej grupie.

A poniżej sczepianie rolek przy użyciu klamerek:


I praca dziecka:


Pewnie pomysłów jest jeszcze więcej, więc wymyślajcie :)